Assistive Technologien sind ein zentraler Bestandteil der Unterstützung von Schüler*innen mit Behinderungen im digitalen Lernen. Sie tragen entscheidend dazu bei, dass diese Kinder und Jugendlichen Zugang zu Lerninhalten erhalten und ihre Kompetenzen wirksam weiterentwickeln können.
Für sehbeeinträchtigte oder blinde Lernende:
Textlesegeräte, Screenreader-Software (Text-zu-Sprache), Braille-Zeilen und Braille-Drucker (z. B. Lösungen, die u. a. auf ae.linkedin.com vorgestellt werden).
Für hörbeeinträchtigte Lernende:
Hörverstärker, Induktionsanlagen, Apps zur Übersetzung in Gebärdensprache sowie Software, die gesprochene Sprache in Text oder Gebärdensymbole umwandelt (siehe u. a. Beispiele auf ae.linkedin.com).
Für Lernende mit motorischen Einschränkungen:
Alternative Eingabegeräte wie Spezialtastaturen, Joystick- oder Kopfsteuerungsmäuse und weitere adaptive Bedienhilfen (wie auf ae.linkedin.com beschrieben).
Für Lernende mit geistiger Behinderung oder Lernschwierigkeiten:
Interaktive Lernsoftware, strukturierende Tools für Aufmerksamkeit und Organisation (Timer, visuelle Planer, Fokus-Apps usw.).
Initiative „مدارس مرحبة“ in Ägypten:
Ziel ist es, Schulen mit geeigneten Technologien für sehbeeinträchtigte Schüler*innen auszustatten und Lehrkräfte im Umgang mit diesen Hilfsmitteln zu schulen.
(vgl. drgawdat.edutech-portal.net)
Initiative „همم“ in Katar:
Konzentriert sich auf die Verbesserung der digitalen Barrierefreiheit und stellt technologische Lösungen bereit, um Menschen mit Behinderungen besser in Bildung und Gesellschaft einzubeziehen.
(vgl. nafath.mada.org.qa)
Kontakt zur Schule oder Bildungseinrichtung aufnehmen:
Nachfragen, welche Hilfsmittel vor Ort vorhanden sind und welche Nachteilsausgleiche bzw. digitale Unterstützung beantragt werden können.
Angebote von Nichtregierungsorganisationen nutzen:
Viele NGOs beraten zu assistiven Technologien, helfen bei der Auswahl geeigneter Geräte und unterstützen teilweise auch finanziell.
Nach Stipendien, Förderprogrammen und staatlichen Beihilfen suchen:
In manchen Ländern und Regionen gibt es Programme, die die Anschaffung von Assistenzgeräten bezuschussen oder Sonderkonditionen bei Anbietern ermöglichen.
Das Autor*innen- und Redaktionsteam der Website ist bemüht, durch intensive Recherche und die Nutzung verschiedener Quellen möglichst genaue Informationen bereitzustellen. Dennoch können Fehler auftreten oder Angaben unvollständig oder nicht gesichert sein. Daher sollten die in den Artikeln enthaltenen Informationen als erste Orientierung verstanden werden; für verbindliche und gesicherte Auskünfte wenden Sie sich bitte stets an die zuständigen Fachstellen.
