فناوریهای کمکی (Assistive Technologies) بخش مهم و جداییناپذیر حمایت از دانشآموزان دارای معلولیت در آموزش دیجیتال بهشمار میآیند؛ زیرا به آنها کمک میکنند به محتوای آموزشی دسترسی پیدا کنند و مهارتهای خود را بهطور مؤثر توسعه دهند.
برای افراد با معلولیت بینایی:
دستگاههای خواندن متن، نرمافزارهای تبدیل متن به گفتار (Screenreader)، و چاپگرها و سطرهای بریل؛ نمونههایی از این راهکارها در پلتفرمهایی مانند ae.linkedin.com معرفی شدهاند.
برای افراد با معلولیت شنوایی:
تقویتکنندههای صدا، برنامههای ترجمه زبان اشاره و نرمافزارهایی که گفتار را به متن یا نشانههای دیداری شبیه زبان اشاره تبدیل میکنند؛ در برخی منابع مانند ae.linkedin.com به چنین ابزارهایی اشاره شده است.
برای افراد دارای محدودیتهای حرکتی:
ابزارهای ورودی جایگزین مانند صفحهکلیدهای ویژه، ماوسهای تطبیقی، یا دستگاههای کنترلشونده با سر یا چشم؛ مشابه آنچه در نمونههای فنی ثبتشده در ae.linkedin.com دیده میشود.
برای افراد با ناتوانی ذهنی یا مشکلات یادگیری:
نرمافزارهای آموزشی تعاملی، و ابزارهایی برای کمک به تمرکز و سازماندهی مانند جدولهای تصویری، تایمرها و برنامههای مدیریت کارها.
ابتکار «مدارس مرحبة» در مصر:
با هدف تجهیز مدارس به ابزارهای فناورانه مناسب برای دانشآموزان نابینا یا کمبینا و آموزش معلمان برای استفاده مؤثر از این ابزارها در کلاس.
(drgawdat.edutech-portal.net)
ابتکار «همم» در قطر:
بر تقویت دسترسی دیجیتال و فراهمکردن راهحلهای فناورانه کمکی برای ادغام بهتر افراد دارای معلولیت در جامعه و نظام آموزشی تمرکز دارد.
(nafath.mada.org.qa)
ارتباط با مدرسه یا مؤسسه آموزشی:
برای آگاهی از ابزارهای کمکی موجود، نوع تسهیلات آموزشی قابل ارائه (فرمتهای جایگزین، زمان اضافی، دسترسی دیجیتال سازگار) و نحوه درخواست آنها.
استفاده از سازمانهای غیردولتی:
بسیاری از نهادهای غیردولتی در زمینه فناوریهای کمکی مشاوره ارائه میدهند، در انتخاب ابزار مناسب کمک میکنند و گاهی حمایت مالی یا تخفیف فراهم میسازند.
جستوجوی بورسیهها و برنامههای دولتی:
در برخی کشورها و مناطق، برنامههایی برای تأمین بخشی از هزینه خرید دستگاههای کمکی یا نرمافزارهای آموزشی وجود دارد.
تیم نویسندگان و ویراستاران وبسایت تلاش میکند با تحقیق گسترده و مراجعه به منابع مختلف، اطلاعاتی دقیق و قابل اعتماد ارائه دهد. با این حال، احتمال بروز خطا یا ناقصبودن یا تأیید نشدن برخی اطلاعات وجود دارد. بنابراین، لطفاً مطالب این مقاله را بهعنوان یک مرجع اولیه در نظر بگیرید و برای دریافت اطلاعات قطعی و رسمی، همواره به نهادها و مراجع مسئول مربوطه مراجعه کنید.