العنوان:

Autismus und Schule: من يرافق الطالب المتوحّد؟ وما الفرق بين Schulbegleiter وAutismus-Assistenz؟

يواجه طلاب التوحّد (Autismus) صعوبات في التكيّف المدرسي. في ألمانيا، يقدَّم دعم خاص من خلال Autismus-Assistenz أو Schulbegleitung. في هذا المقال نوضح الأشكال المختلفة للدعم، وكيف يمكن للأهل التقديم له.

من هم طلاب التوحّد؟

يعاني الأطفال في طيف التوحّد (Autismus-Spektrum-Störung, ASS) من تحديات في:

• التواصل اللفظي وغير اللفظي
• التفاعل الاجتماعي
• النمطية والسلوكيات المتكررة
• فرط أو انخفاض الحساسية الحسية (الضوء، الصوت، اللمس...)

وبالرغم من ذلك، يمكن دمج العديد منهم في المدارس العامة مع دعم مناسب.

هي شخص مختص يُرافق الطالب في المدرسة بشكل دائم أو جزئي لمساعدته على:

• فهم التعليمات
• تنظيم يومه الدراسي
• التعامل مع المواقف الاجتماعية
• تجنّب الانهيارات السلوكية
• التفاعل مع المعلمين والزملاء

تختلف هذه الوظيفة عن Schulbegleitung العادية، لأنها تتطلب معرفة خاصة بطيف التوحّد.

1. تقرير طبي وتشخيص رسمي (Autismus-Diagnose)
2. تقرير من المدرسة يوضح التحديات اليومية للطفل
3. طلب رسمي إلى Jugendamt أو Sozialamt
4. في بعض الحالات: إشراك مكتب Eingliederungshilfe nach §35a SGB VIII

نعم، بشكل كامل في معظم الحالات، عبر:

• Jugendamt إذا كانت الحالة تؤثر على التطور النفسي والاجتماعي
• Sozialamt إذا تم تقييم الحالة كإعاقة وفق SGB IX
• لا يُطلب من الأهل دفع التكاليف

• المتابعة مع المدرسة والمعالج
• التواصل المنتظم مع المرافق المدرسي
• تثقيف الزملاء والمعلمين حول التوحّد
• تنظيم الحياة اليومية لخفض التوتر

Autismus Schulbegleitung Deutschland, Autismus Assistenz Schule, دمج أطفال التوحد في المدارس الألمانية, Antrag Autismushilfe Schule, Unterstützung autistischer Schüler

ـ يحرص فريق الكتاب والمحررين في الموقع  على تقديم معلومات دقيقة من خلال بحث مكثف واطلاع على عدة مصادر عند كتابة المقالات، ومع ذلك قد تظهر بعض الأخطاء أو ترد معلومات غير مؤكدة. لذلك، يُرجى اعتبار المعلومات الواردة في المقالات مرجعية أولية والرجوع دائماً إلى الجهات المختصة للحصول على المعلومات المؤكدة.