أظهرت دراسة حديثة أن معظم الطلاب في ألمانيا يعتمدون بشكل متزايد على أدوات الذكاء الاصطناعي لإنجاز واجباتهم المدرسية. وتشمل الاستخدامات الأكثر شيوعاً كتابة النصوص، شرح الدروس، وتقديم حلول للمهام. وحذّر الباحثون من أن الاعتماد المفرط على هذه التقنيات قد يؤثر على استقلالية الطلاب وقدرتهم على الإبداع، فيما يرى تربويون أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون وسيلة مفيدة إذا استُخدم بشكل منظم. وأوصت الدراسة المدارس بوضع قواعد واضحة لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي وتدريب المعلمين على كيفية دمجها في العملية التعليمية.
المصادر - وكالات
