تعتزم الحكومة الألمانية تنفيذ خطة شاملة لتوفير الحق القانوني في الرعاية المدرسية الكاملة (Ganztagsbetreuung) للأطفال في سن المدرسة الابتدائية، بدءًا من أغسطس 2026. تهدف هذه المبادرة إلى تعزيز التوازن بين العمل والحياة الأسرية، وتوفير فرص تعليمية متساوية لجميع الأطفال، بغض النظر عن خلفياتهم الاجتماعية أو الاقتصادية.
أغسطس 2026: يبدأ تطبيق الحق القانوني على طلاب الصف الأول.
أغسطس 2027: يشمل طلاب الصف الثاني.
أغسطس 2028: يشمل طلاب الصف الثالث.
أغسطس 2029: يشمل طلاب الصف الرابع، مما يعني أن جميع طلاب المدارس الابتدائية سيكون لديهم حق قانوني في الرعاية المدرسية الكاملة.
يُحدَّد هذا الحق في القانون الثامن للضمان الاجتماعي (SGB VIII)، ويشمل تقديم رعاية لمدة ثماني ساعات يوميًا خلال خمسة أيام عمل في الأسبوع، مع احتساب وقت الدروس ضمن هذه الساعات. كما ينطبق هذا الحق خلال العطل المدرسية، مع إمكانية تحديد فترة إغلاق تصل إلى أربعة أسابيع سنويًا من قبل الولايات الفيدرالية.
يمكن تقديم الرعاية المدرسية الكاملة من خلال عدة نماذج:
المدارس ذات الدوام الكامل (Ganztagsschulen):
حيث يتم دمج التعليم والرعاية في برنامج يومي متكامل.
المراكز النهارية (Horte):
توفر رعاية بعد انتهاء الدوام المدرسي.
برامج الرعاية المشتركة:
تعتمد على التعاون بين المدارس ومقدمي خدمات الرعاية الخارجية.
وتتنوع هذه البرامج بين:
برامج "مفتوحة": تكون المشاركة فيها اختيارية.
برامج "مقيدة" أو "ملزمة": تتطلب مشاركة إلزامية في أيام محددة من الأسبوع.
لتنفيذ هذا المشروع، خصصت الحكومة الفيدرالية مبالغ كبيرة، من بينها:
3.5 مليار يورو:
للاستثمارات في البنية التحتية التعليمية، مثل بناء وتجهيز المرافق اللازمة.
2.49 مليار يورو:
لدعم تكاليف التشغيل خلال الفترة من 2026 إلى 2029.
1.3 مليار يورو سنويًا:
ابتداءً من عام 2030، للمساهمة في التكاليف التشغيلية المستمرة.
تُدار هذه الأموال من خلال برامج تمويل مشتركة بين الحكومة الفيدرالية والولايات، مع دور محوري للبلديات في التنفيذ العملي للرعاية المدرسية الكاملة.
على الرغم من الدعم المالي الكبير، تواجه الخطة عدة تحديات:
نقص الكوادر المؤهلة:
تشير تقديرات مؤسسة بيرتلسمان إلى حاجة ألمانيا إلى أكثر من 100,000 موظف تربوي إضافي بحلول عام 2030 لتلبية الطلب المتزايد.
الفجوات الإقليمية:
بينما تتمتع بعض الولايات، مثل ساكسونيا، ببنية تحتية متقدمة للرعاية المدرسية، تعاني ولايات أخرى – خاصة في الغرب – من نقص في المرافق والموظفين.
التنسيق بين الجهات المعنية:
يتطلب التنفيذ الناجح تعاونًا وثيقًا بين المدارس، ومقدمي خدمات الرعاية، والسلطات المحلية. (welt.de)
الطابع الاختياري:
الحق في الرعاية المدرسية الكاملة ليس إلزاميًا؛ يمكن للأهل اختيار ما إذا كانوا يرغبون في الاستفادة منه أم لا.
التنوع في البرامج:
تختلف برامج الرعاية من حيث الأنشطة المقدمة، مثل الدعم الدراسي، والأنشطة الرياضية، والفنية، والثقافية.
دور البلديات:
تتحمل البلديات مسؤولية كبيرة في التنفيذ، بما في ذلك توفير المرافق وتوظيف الكوادر اللازمة.
الاستعلام المحلي:
يُنصح الأهل بالتواصل مع المدارس أو مكاتب الشؤون التعليمية المحلية لمعرفة الخيارات المتاحة في منطقتهم.
التسجيل المبكر:
نظرًا للطلب المتوقع المرتفع، يُفضَّل التسجيل في برامج الرعاية المدرسية في أقرب وقت ممكن.
المشاركة المجتمعية:
يمكن للأهل المشاركة في مجالس أولياء الأمور أو اللجان المدرسية للمساهمة في تحسين جودة الرعاية المقدمة لأطفالهم.
ـ يحرص فريق الكتاب والمحررين في الموقع على تقديم معلومات دقيقة من خلال بحث مكثف واطلاع على عدة مصادر عند كتابة المقالات، ومع ذلك قد تظهر بعض الأخطاء أو ترد معلومات غير مؤكدة. لذلك، يُرجى اعتبار المعلومات الواردة في المقالات مرجعية أولية والرجوع دائماً إلى الجهات المختصة للحصول على المعلومات المؤكدة.
