فترة Eingewöhnung (التعوّد أو التهيئة التدريجية لدخول الطفل إلى الروضة)
هي مرحلة حساسة ومهمة في بداية الالتحاق بـ Kita أو عند الانتقال من البيت إلى مؤسسة تربوية. في ألمانيا، تُنظَّم هذه المرحلة وفق نماذج تربوية مدروسة، وأشهرها:
يُعدّ هذا النموذج الأكثر استخدامًا في الحضانات الألمانية، خصوصًا في شرق ألمانيا وبرلين. يتميز بالمرونة وبالاعتماد على وتيرة الطفل ومدى تقبّله للفصل عن الأهل.
المدة:
من 1 إلى 3 أسابيع تقريبًا، حسب استجابة الطفل وسرعة تأقلمه.
خطواته الأساسية:
| المرحلة | المدة | ما يحدث |
|---|---|---|
| 1. الأيام الأولى | 3 أيام | أحد الوالدين يبقى مع الطفل في المجموعة طوال الوقت، دون مغادرة |
| 2. المحاولة الأولى للفصل | اليوم 4 أو 5 | يخرج الوالد من الغرفة لمدة 5–10 دقائق فقط، مع مراقبة رد فعل الطفل |
| 3. تمديد الفصل | الأيام التالية | يتم زيادة وقت بقاء الطفل وحده تدريجيًا في الروضة |
| 4. الاستقرار | بعد حوالي 7 أيام | الطفل يبقى لفترة أطول، يشارك في النشاطات، ويبدأ بتناول الوجبات وربما النوم في الروضة |
| 5. النهاية | بعد حوالي 2–3 أسابيع | الطفل يصبح أكثر استقلالية، والوالد لا يبقى في مبنى الروضة |
إذا بكى الطفل بشدة عند الفصل أو لم يستطع التهدئة، يتم التراجع فورًا عن محاولة الفصل، والعودة إلى وجود الوالد لمدة أطول، ثم إعادة المحاولة لاحقًا. الأساس في نموذج برلين هو احترام مشاعر الطفل وعدم استعجال الانفصال.
هذا النموذج أكثر استخدامًا في غرب ألمانيا، ويتميّز ببنية زمنية أكثر وضوحًا وسرعة نسبيًا مقارنةً بنموذج برلين.
المدة:
من 5 إلى 10 أيام، مع تقييم يومي لحالة الطفل.
الخطوات:
| المرحلة | اليوم | ما يحدث |
|---|---|---|
| 1. البداية | 1–2 | يكون الوالد مع الطفل طوال الوقت في المجموعة، مع ملاحظة سلوك الطفل وتفاعله |
| 2. الفصل التجريبي | 3 | أول محاولة فصل لمدة قصيرة (10–30 دقيقة)، يخرج الوالد من الغرفة |
| 3. التقييم | 4 | إذا نجح الطفل في البقاء دون انهيار أو بكاء شديد، يتم الاستمرار والتمديد |
| 4. الاستقلال التدريجي | 5–7 | بقاء الطفل لفترات أطول وحده، ومشاركته الكاملة في الأنشطة والروتين اليومي |
| 5. الاستقرار والنهاية | 8–10 | يدخل الطفل اليوم الدراسي الطبيعي دون مرافقة الأهل |
يُستخدم هذا النموذج غالبًا مع الأطفال فوق 2.5 سنة، أو مع الأطفال الذين لديهم تجارب سابقة في الرعاية خارج البيت (مثل Tagesmutter أو حضانة سابقة).
| حالة الطفل | النموذج الأنسب |
|---|---|
| رضيع أو طفل دون 3 سنوات | Berliner Modell |
| طفل اجتماعي أو معتاد على غياب الأهل | Hamburger Modell |
| طفل حساس أو مرتبط جدًا بالأم/الأب | Berliner Modell مع تطبيق أبطأ وأكثر تدرجًا |
| دخول سريع ومطلوب بسبب عمل الأهل | Hamburger Modell إن أمكن، بالتنسيق مع الروضة |
كل روضة قد تدمج بين النموذجين أو تطوّر أسلوبًا خاصًا بها، لكن المبدأ العام يبقى:
مصلحة الطفل النفسية والعاطفية تأتي أولاً.
نعم، في معظم الـ Kitas في ألمانيا يوجد:
Eingewöhnungsplan (خطة مكتوبة لفترة التهيئة) يوقّع عليها الوالدان، توضح الأيام، المراحل، والحضور.
توثيق لسير العملية، مثل ملاحظات المربيات حول سلوك الطفل وتطوره خلال الأيام الأولى.
حوار تقييمي في نهاية الفترة، يتم فيه الحديث عن نجاح التهيئة، نقاط القوة، وما إذا كان الطفل يحتاج إلى دعم إضافي.
يحرص فريق الكتاب والمحررين في الموقع على تقديم معلومات دقيقة من خلال بحثٍ مكثف واطلاعٍ على عدة مصادر عند كتابة المقالات، ومع ذلك قد تظهر بعض الأخطاء أو ترد معلومات غير مؤكدة. لذلك، يُرجى اعتبار المعلومات الواردة في المقالات مرجعية أولية، والرجوع دائماً إلى الجهات المختصة، وإدارة الروضة، والأخصائيين التربويين للحصول على المعلومات المؤكدة والملائمة لحالة طفلك.
